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儿童遭遇校园欺凌有哪些征兆表现?父母如何处理?
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时间:2018-05-14 10:33      来源:网络       作者:51Hibaby       浏览:
原标题:这些征兆说明孩子可能遇到了校园欺凌,父母该怎么办?

       Hibaby儿童摄影亲子资讯 看点尽管并不是每个孩子都会遇到校园欺凌,但因其产生的后果可能影响深远,所以一直是父母们的隐忧之一。此外,校园欺凌有时候并不会直接被父母得知,怎样发现这种情况呢?发现后又该如何处理?本文给出了一些警示标志和具体的建议。

       被嘲笑、戏弄往往是成长的一部分——几乎每个孩子都经历过。但它并不总是像过来人认为的那样一笑而过就好。
 
       不良的言语和行为会成为孩子成长道路上痛苦的回忆。当它不断被重复或者有目的性地用来伤害其他人的时候,嘲笑和戏弄便成为了一种欺凌。这种欺凌可能是口头上的(威胁,取绰号)、心理上的(受到排挤,被谣言中伤),或者身体上的(推搡,殴打,劫财)。欺凌是如何开始的?
 
       欺凌行为在世界各地盛行,并不局限于经济发展、种族和文化的界限。据研究人员统计,20%至30%的学龄儿童曾遭遇过校园欺凌事件,他们可能是欺凌者,也可能是被欺凌者。欺凌行为最早发生的年龄段可能在学龄前,并集中地出现在升学过渡阶段,比如,幼升小或者小升初。
 
       被欺凌的受害者往往性格害羞,不善于言表,或者在体格和心智上比同龄人要小很多;而这些特点使得他们很难站出来为自己出头。欺凌者认为上述这样的孩子是非常“安全”的目标,因为他们通常不会进行报复。
 
【校园欺凌的影响】
 
       如果你的孩子是被欺凌的受害者,在身心上所受到的打击也会在学业上有所表现。他们会慢慢降低专注度,把注意力从上课听讲,转移到自己的思考和想象之中——因为他们不知道自己做错了什么。
 
       如果欺凌行为持续下去,他们有可能会害怕上学。由此引发的自尊心受挫和抑郁的问题甚至可以持续到成年后,并干扰个人生活和职业发展。
 
       欺凌行为对施加欺凌行为者也会有影响,甚至延续到成年后。他们更容易同烟酒打交道;可能很难形成积极的亲密关系甚至对配偶施暴。一些研究甚至发现成年后的犯罪活动与校园期间的欺凌行为有关联。
 
【警示标志】
 
       如果你关心孩子是否受到嘲弄或欺凌,请关注以下这些迹象:
 
       ·消极或退缩的情况有所增加
 
       ·经常哭
 
       ·经常抱怨身体症状,如胃痛或头痛,但无明显原因
 
       ·身上有无法解释的瘀伤
 
       ·遭遇成绩突然下降之类的学习问题
 
       ·不想去上学
 
       ·社交变化——突然之间没有邀请或被邀请一起玩耍
 
       ·言语变化——突然称自己为失败者,或称以前的朋友为混蛋
 
【如何予以帮助】
 
       首先,给孩子交流的空间。如果他讲述了一些受到嘲笑或欺凌的事件,请保持同理心。
 
       如果孩子在表达感受和情感这方面有困难,可以尝试和他一起共读一个关于孩子被嘲弄或欺凌的故事。你也可以使用木偶、玩偶或动物公仔来鼓励孩子说出自己碰到的困难。
 
       一旦打开了话匣子,就请帮助你的孩子开始学习如何解决问题。通过角色扮演游戏来还原事件的原貌,并教导你的孩子如何应对。克服这个困难以后你还需要帮助你的孩子找到一种继续前进的方式:结交新朋友。可以通过加入学习兴趣小组或学校社团来拓宽交友圈。
 
【校外问题】
 
       有时确实需要家长的干预来帮助孩子解决欺凌问题,但是直接打电话给另一个父母可能并不是明智的做法——除非孩子彼此之间是亲密的朋友。这样双方容易陷入“公说公有理,婆说婆有理”的争论之中。尽量找一个中间人:即使欺凌发生在校外,老师、班主任、学校领导,也能使调解形成富有成效的讨论。
 
       如果和另一位家长谈话是必要的,那么也尽可能尝试当面沟通而不是通过电话。不要从一开始就愤怒地声讨另一个孩子的过错。建议带着孩子们一起去学校,观察孩子间的互动,了解具体实情。共同找出他们之间相处的不当行为并予以指正。
 
【校内问题】
 
       许多学校都有呼吁重视欺凌行为的活动和计划,提高关注度的同时帮助家长和老师有效地处理和解决问题。家长可以和学校就这方面的活动计划展开沟通与合作。
 
       学校和家长可以有效地在背后默默地帮助孩子通过学习小组或寻找实践活动的合作伙伴来结交新朋友。如果你关心你的孩子:
 
       ·与老师分享孩子告诉你的事:描述自己目睹的任何可能的欺凌行为。
 
       ·询问老师是否在学校看到类似的行为,寻求帮助找到解决问题的方法。
 
       ·如果她没有看到嘲弄或欺凌的行为,请他留意你所描述的行为。
 
       ·如果老师说你的孩子受到了嘲笑了,了解他是否在课堂上做出过什么能引人发笑的事情。了解他受到嘲笑后的感受,根据他的反馈予以帮助。
 
       ·老师第一次交流之后,一定要约一个后续的时间点来跟进了解情况的发展。
 
       ·如果问题仍然存在,或者老师忽视了这个问题,而孩子的负面情绪增加,开始厌学,那就需要考虑一下"治疗性干预"的选择了。可以要求与学校心理辅导员或心理医生见面,或者要求为孩子推荐适合的学校。
 
来源:转载自公众号美国Scholastic童书(ID:scholastic_china)
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